Διάβασε το βιβλίο του Μίμη Σουλιώτη για τη Δημιουργική Γραφή και ανακάλυψε έναν μοναδικό
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Έκθεση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Έκθεση. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
24.11.16
Άσκηση 2η Ενότητα 2η: «Γλώσσα-Γλώσσες και Πολιτισμοί του κόσμου»
Τα ελληνικά ως δεύτερη ξένη γλώσσσα στα σχολεία της Ρωσίας
Τα ελληνικά ως ξένη γλώσσα επιλογής θα διδάσκονται από την 1η Ιανουαρίου 2017 στα σχολεία της Ρωσίας. Τη σχετική απόφαση και έγκριση των εκπαιδευτικών εγχειριδίων υπέγραψε η Ρωσίδα υπουργός Παιδείας, Όλγα Βασίλιεβα, στις 10 Νοεμβρίου. Της υπουργικής απόφασης είχε προηγηθεί
Άσκηση 1η Ενότητα 2η: «Γλώσσα-Γλώσσες και Πολιτισμοί του κόσμου»
«Δεν υπάρχει!»
Θυμάστε τον πατέρα στη διαφήμιση, που ακούει
έντρομος την κόρη του να του μιλάει σε μια γλώσσα ακατάληπτη, στο τέλος
να της λέει αμήχανα, «Στη μάνα σου το ‘πες;»; Το ύφος του ταλαίπωρου γονιού θα
πρέπει να εμφανίζεται συχνά στις διμερείς επαφές των γενεών. Έτσι, όμως,
μέσα από την αμηχανία των μεγαλύτερων για τις γλωσσικές μηχανορραφίες των
μικρότερων, οι νέοι διαμορφώνουν τη δική τους ταυτότητα, δικτυώνονται και μας…
τη λένε κιόλας! Ο,τι πρέπει, δηλαδή. Όχι ό,τι να ‘ναι…
21.10.16
19.10.16
Ταξιδιωτικός Οδηγός-Έκθεση Γ΄ Γυμνασίου Ενότητα 1η, “Η Ελλάδα στον κόσμο”
Περιηγήσου σε έναν από τους ακόλουθους ταξιδιωτικούς Ιστότοπους. Διάλεξε έναν από τους ελληνικούς τόπους, δες την παρουσίασή του (έχεις πολλές επιλογές, από διαδραστικό χάρτη του τόπου, μέχρι ταξιδιωτικό οδηγό, αφίσα, αξιολόγηση χρηστών, εντυπώσεις επισκεπτών κ.λπ. ) και αξιοποίησε τις πληροφορίες και τις ιδέες, για να δημιουργήσεις ή έναν δικό σου επίτομο (περιληπτικό, ολιγοσέλιδο) ταξιδιωτικό Οδηγό ή ένα Infographic που απευθύνονται σε νέους και νέες της ηλικίας σου.
16.10.16
Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου - Ενότητα 5η Ειρήνη -Πόλεμος
 |
| Έργο του καλλιτέχνη Μαλέκ Αλ Σάμι-19 ετών τότε (2014-Συρία) |
Πώς αποκωδικοποιώ και σχολιάζω μια εικόνα - Νεοελληνική Γλώσσα
Πώς μπορούμε να αποκωδικοποιήσουμε μία εικόνα (γελοιογραφία, αφίσα, φωτογραφία, γκράφιτι κ.λ.π.)
 |
| Μια παλιά ιστορία... |
ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ
ΠΑΡΑΤΗΡΩ
ΕΞΕΤΑΖΩ
ΣΥΝΔΥΑΖΩ
ΕΡΕΥΝΩ
ΣΧΟΛΙΑΖΩ
ΔΙΑΤΥΠΩΝΩ
1.10.16
Χρήσιμο Λεξιλόγιο για περιγραφή θεατρικής παράστασης
Αξιοποίησε το Λεξιλόγιο, για να αποτυπώσεις γραπτώς τις εντυπώσεις σου από μία θεατρική παράσταση ή γενικότερα ένα καλλιτεχνικό θέαμα.
30.9.16
"Το ταξίδι της φυγής : πώς είναι να είσαι πρόσφυγας;"
Πρόκειται για ένα διαδικτυακό παιχνίδι με δωρεάν πρόσβαση, ένα παιχνίδι-εικονικής πραγματικότητας, το οποίο μεταφέρει τον παίκτη σ’ ένα ταξίδι φυγής: από
τη στιγμή της δίωξης μέχρι την αναζήτηση ασύλου και ασφάλειας.
Απευθύνεται κυρίως σε νεαρά άτομα (από 13-18 χρονών) και στόχος του
είναι να
18.9.16
Χρωμοφοβία, Raoul Servais
Η αλληγορική ταινία μικρού μήκους για το εφιαλτικό σκηνικό ζωής του φασισμού και του ρατσισμού
27.7.16
8.2.16
Οργάνωση και Συνοχή της Περιγραφής και της Αφήγησης Ενότητα 5η
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ= ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
 |
| ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ; |
ΣΚΟΠΟΣ= ΝΑ
ΤΟ ΔΕΙ ΚΑΙ Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ
ΜΕ ΑΞΟΝΑ= ΤΟΝ ΧΩΡΟ
ΠΟΡΕΙΑ= ΑΠΟ ΤΟ
ΓΕΝΙΚΟ ΣΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ
* Περιγραφή τοπίου :
Οργανώνω την περιγραφή με βάση το παρατηρητήριο (από πιο σημείο παρατηρώ κάτι)
και την κίνηση περιγραφής (από μακριά → κοντά/ από ψηλά → χαμηλά)
Στοιχεία Συνοχής
- · Χρήση ενεστώτα- εξακολουθητικών χρόνων- ιστορικών (=παρελθοντικών χρόνων) → στατικότατα αυτού που περιγράφουμε
- · Τοπικοί προσδιορισμοί (επιρρήματα, εμπρόθετοι προσδιορισμοί κ.λ.π.)
- · Αυξημένη Χρήση επιθέτων
- · Αυξημένη χρήση των ρημάτων: είμαι, έχω, φαίνομαι
- · Ορολογία (αν αυτό που περιγράφω απαιτεί ειδικό λεξιλόγιο)
- · Κυριολεκτική χρήση της γλώσσας ή μεταφορική, ανάλογα με αυτό που περιγράφω, το είδος του κειμένου, τον επικοινωνιακό μου στόχο. Π.χ. περιγράφω μια ακρογιαλιά αξιοποιώντας τη μεταφορά, ενώ περιγράφω ένα έκθεμα του Μουσείο αξιοποιώντας την κυριολεξία
- · Κατάλληλες συνδετικές λέξεις
- · Νοηματική συνάφεια =λογική σύνδεση των νοημάτων
18.1.15
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΠΡΟΣΩΠΟΥ
1. Εισαγωγή
α. Ποιο είναι το πρόσωπο (αναφορά στο
χαρακτήρα, την ηλικία, το επάγγελμα)
β. Γενικός χαρακτηρισμός που το διακρίνει από τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.
γ. Σχέση μας με το πρόσωπο.